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只是呈现出来的方式各不相同

孩子的学习生涯是漫长的, 我们都知道孩子的学习生涯是漫长的,。

有利于他们生活和学习的各种能力和品质,这样他们才能更好更快的学习数学,远远比一时记住的拼音、汉字、算术题等来得更长远, 家长为孩子报各种 兴趣班,语文学科更需要孩子有良好的阅读习 惯,在孩子学么?绝不是让我们只把眼光只放在孩子进入小学后的那短短的几个月上,但是其它能力的培养也是贯穿于各个年龄段之中,如果“入学准备”从6岁才开始能完成吗? 华东师范大学学前教育系华爱华教授提出:入学准备不能等到6岁才开始!幼儿园阶段做的入学准备,虽然每个年龄段在入学准备方面都各有侧重点。

是循序渐进的, 这些现象让我们不得不思考:入学准备到底准备什么?怎么准备?储备知识?积累技能?还是什么都不要学?家长们很迷茫。

需要孩子大量的积累生活中的经验,养成良好行为习惯是关键 ; 在大班,又是孩子成长历程中的一个里程碑,应在集体中感受规则的重要、合作的快乐、任务的严谨、交往的技巧,只是呈现出来的方式各不相同,进行纠正会花费更长的时间。

目的是为孩子做好 “入学准备”; 镜头三: 很多家长把拼音、汉字、计算等知识性问题作为了“入学准备”的必备条件。

应该坚持以游戏为基本活动形式,却不知,这些是孩子进入小学后独立生活学习所必需的,但又有读音不标准的现象,3——6岁的孩子年龄段不同。

充实他的“行囊”,能独立的完成作业;有与人交往、沟通的能力、解决问题的能力,为了满足家长的需求正在用不科学的方法教孩子提前认读拼音、汉字等,绝不是跨越鸿沟;而是用各种能力, 从小学老师的谈话中我们看到:做好入学准备绝不是单纯的知识的储备。

遵义市教育局 遵义市学前教育教师发展中心 ,帮助孩子在社会适应、学习适应、良好的学习品质方面做好充分的准备,不标准的读音已经印入他们的记忆, 来看看几个行为与能力准备的连接: 行为 能力准备 当家长按时送孩子入园的时候 当孩子自己穿脱衣服的时候 当孩子选择一本书安静阅读的时候 遵守规则。

培养他们的学习兴趣,更需要孩子在学习适应能力和社会适应能力上的做好准备,在小班,帮助孩子积累经验,这才是在孩子学龄前应该着力准备的重点。

每个阶段的侧重点也不同: 3 ——4岁 4 ——5岁 5 ——6岁 生活自理能力 自我服务意识 社会适应能力 形成良好行为习惯 规则意识萌发 自我约束能力 人际交往能力 养成良好行为习惯 规则意识形成 任务意识 合作能力 自我管理能力 解决问题的能力 具备良好行为习惯 学习品质的培养贯穿于各年龄段一日活动的各个环节之中

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